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網上私人補習的關鍵第一步:

認清自己的位置!

 

有家長說網上補習效果不佳!

然而,也有老師說,網上私人補習的老師都反映,網上補習的備課時間遠高於上門補習! 爲什麽?

武漢肺炎 不但示虐全球、而且 揮之不去。 學生 疫境自强,必須懂得善用網上資源。  根據同學本身所處的水平和認定的目標,調整課前1小時或課後半小時的策略。

 

關鍵:老師vs學生之間的默契!   學生簡單分為2類:

 

(1)對中高成績的學生,他們求鞏固的/ 求突破極限:

  • 對課本有基本了解,尋求高端突破。

  • 老師對課程有實戰的成功經驗,能補充學校在班制課程上,無可避免的取捨。

  • 建議同學提前跟老師商議,安排好課前的作業 / 歷届試題。如:學生在提前1小時先行答題。等補習老師改正。

  • 如遇上“挑戰極限成績”的,更可以通過老師安排的題目進行 速度和準確度 的備戰特訓 test prep,特別是 選擇題MC的速度訓練。(備注:備戰MC,建議學生遇到難題進行排查式答題時候,必須把排查方法記下並告訴補習老師,無論對與錯,讓老師爲你分析,填補 日校老師無法為每位同學細看的空白)

  • 整個補習的核心,側重于 學生在網課前1小時的準備。

 

(2) 對成績滯後的學生:課文模糊而希望從新理解:

  • 以前上門的私人補習,對 依賴性強的學生必然是最合適!  老師可以直接翻開學生課本,提示課文關鍵所在的位置,甚至為學生highlight和手寫備注! 這個避重就輕的方法是否正確,見仁見智。 但,傳統家長角度,老師已經做好“本份”了!

  • 網上私人補習,明顯對過氣的“依賴式” say NO;

  • 老師無法翻閲學生的課本,更無法替學生標注重點! 所以補習老師的個人筆記很重要! 而且,學生也需要提前跟老師確定課程範圍,以便老師提前準備相關筆記。 相反,如果老師沒有提前準備材料,必然浪費很多時間 課堂上整理筆記!所以,有學生反應網上補習的效率較低,其實是取決於 學生/老師還沒有適應網上補習的環境。

  • 整個補習的核心,側重于網課後 學生把電腦上的重點,手抄至自己課本上。所以,學生務必預留網課後30分鐘作爲轉化。 比從前“依賴”老師highlight重點好太多了!對學生百利無一害。  

 

總結:無論老師、學生,都需要增加一點點“前瞻性”,而且,按同學的情況,調整補習前後的不同安排,效果將會非常明顯。  

 

4-May 2020 Air Tutor (HK)